[阿信]

世界上各種生物的世代遺傳，不是簡單的世代遺傳，而是遺傳和變異同時交錯的複雜生命遺傳現象，也不是簡單的生命循環運動，而是經常有一些變化的生命遺傳現象。這種“變化”有進化和退化的區別，有變化得快和慢的差別(“自然選擇”就慢，人工定向選擇就快)。達爾文(Darwin charles)在他的【動物和植物在家養下的變異】一書中詮釋了他對遣傳和變異的看法。生物界的變異不僅表現在外部和內部的構造上，而且也表現在生理化的習性和本能方面。�D
變異基本上有以下幾種類型：
(一)遺傳的變異和不遺傳的變異。
(二)一定變異和不一定變異。
(三)突變。
(四)獲得性遺傳的問題。�D
(一)遺傳的變異：〖指基因型的變異，即遺傳物質的變化，是所含基因的差異。這種差異有遺傳物質基礎差異和遺傳性狀的差異。雌雄之分就是遺傳基礎的差異，羽毛不同顏色的區別就是遺傳性狀的差異，這種遺傳的變異是普遍存在的。不遺傳的變異：指由於環境條件引起的變異，這種變異僅僅是外表上的變異。由於沒有引起遺傳物質的改變，所以它不能直接遺傳給後代。如有的小鴿子由於飼養上的影響，被食僵了，體型變小了，這種“僵”鴿子的遺傳物質沒有改變，所以這種“僵”是不能遺傳給後代的。�D
為什麼在變異中有的變異能遺傳?有的變異就不能遺傳呢?�D
這主要看引起的變異是物質的差異呢?或是環境的差異。如果是遺傳物質的差異，變異就能遺傳；如果是環境條件引起的變異，這種變異就不能遣傳。�D
(二)一定變異和不一定變異：指同一群生物在相似條件下發生的變異。如人們經常用強制的手段讓鴿子飛翔，鴿群就善飛；如果把這群鴿子關起來長期不讓它們飛翔，這群鴿子就不肯久飛了。又如：小鴿子長大了就應該上鴿舍讓其到舍外飛翔，而不讓它們出去飛翔的話，關養久了恐怕正常的飛翔也難做到，更別說是讓它們到千百里外飛回來。不定變異：指在同一種群的生物處在相似的條件下所發生的變異，體型會有大有小，歸巢能力有強有弱；又就是同一抱的兩羽小鴿子，其羽毛色也會有不同的顏色發生。一認為：遺傳的不定變異，是生物進化的主要原因，也是生物進化的內因所在。遺傳的不定變異通過選擇才能有一定的方向，從而使種群發生定向的變化，最後導致形成一個新的類別。�D
(三)突變所指的是遺傳物質內所發生的可遺傳的變異。它可分為兩類：基因的改變、染色體畸變。遺傳學認為：突變是自然界變異的主要方式，也是生物進化的泉源，更是遺傳基礎變化的最基本之方式。�D
世界上一個有名的突變後育成新品種的例子：十八世紀後期，在美國的新格蘭一個農民家的羊群裡，出現了一隻腿短而且彎曲的公羊。由於腿短而不能跳越一般的羊欄柵，這樣便於管理和飼養，農民飼養起來較為省事，於是就用這一隻公羊當種，結果很快便繁殖成功綿羊中的一個新品種——安康羊。�D
世界上各種各樣顏色的花朵，和鴿子各種顏色的羽毛是怎麼樣得來的呢?我個人認為是單一顏色的原始種中發生突變後所產生出來的。我曾經從某雜誌資料上談到過，花匠栽培花的花中產生出新顏色品種的報導。�D
(四)獲得性遺傳是指生物在發育過程中，由於外界條件的影響所發生的形態上或理機能上的變異。這種變異是有條件的。獲得性遺傳異是有條件的。獲得性遺傳這種問題雖然在生物界爭論了很久，一直到現在還沒有得到完全解決。�D
拉馬克曾經提出“用進廢退”‘的理論和獲得性的理論來說明生物的進化；達爾文接受了拉馬克的一些論點，認為獲得性再遺傳中有一定的作用；魏斯曼和摩爾根派一般否認獲得性遺傳，而認為獲得性在進化中沒有什麼意義，米丘林學派則主張獲得性的遺傳，並且認為生物只有通過獲得性遺傳而進化的。

在這裡要特別介紹行丁頓的關於果蠅蛹定向變異的試驗材料：他把年齡在21—23小時的果蠅蛹放在40℃高溫下4小時，由此孵出來的成蟲有一部分出現了變異——翅膀後部的橫膀殘缺或消失。他又用那些具有變異的果蠅自己交配繁殖，同時對它們的蛹仍然用記溫纍代進行處理，具有那種變異的個體一代又一代的增加起來，4代以後，情形產生了變化，行丁頓發現了具有這種變異是能遺傳的個體，這種個體的蛹如不用高溫處理，其所孵化出來的成蟲也具有變異後的翅膀。“量變引起質變”。研究者根據這個事實提出了“獲得性被基因型所同化”的理論。當然，這種獲得性得到遺傳是通過對基因型的定向選擇而得到遺傳的，這種變異不是逐代增加，也不是直接遺傳的。因此我們可認為：獲得性不只對生存有利，對進化也有利。�D
我們鴿友年年都在進行鴿子的競翔比賽，放子一代、二代、三代…，而且放飛的距離也逐漸延長，這種情形實質上屬於定向的培育。我們養鴿人不斷地把每一代放飛歸來的鴿子留當種用，希望如此能讓鴿子的歸巢能力這種性狀得到不斷地發展。�D 遺傳和變異是“相反相成”的一對矛盾，這兩個方面雖然是相反的兩個對立面，“進化”正是這對矛盾運動的結果。為了保持住原有品種的優良性狀和表現特徵，我們希望遺傳這些優良性狀；為了求得品種的發展和提高，培育出新的品種，我們又希望它們產生變異。育種人只有在原有品種的基礎上選擇變異了的個體，或者從個體的變異方向上選定自己的育種目標。

這一切都要求育種人要細心觀察和發現，從變異了的個體中選出值得當種的個體，像培育目標發展，並培育出新的品種。